针对公共基础课程教学过程中存在的学科体系局限性、教学资源同质性和学习方式单向性等问题，为夯实学生数学基础教育，增强数学课程与专业课程的深度融合，3月30日下午，数学教研室李娟老师带队，一行四人赴机车实训室开展课程调研，聚焦高素质技术技能人才培养具有职业教育类型特色的数学课程建设。

　　机车车辆系邓勇老师为数学教研室进行了机车模拟驾驶演示，讲解了机车驾驶室中的仪表参数和各个操作部件的作用。调研中，四位老师与邓勇老师就机车平稳起步的操作级数，机车制动中电气制动、气压制动的原理和优缺点，电流、牵引力参数的观察和调整进行了一一交流。收集了大量HXD3C型机车的运行数据，并针对这些数据开展了数学模型研究。

　　3月30日晚上，在调研之后，老师们一鼓作气，针对下午获得的调查资料，围绕机车平稳起步、能量消耗展开数学课程研究。确定了以“高质量机车驾驶的数学方法”为改革方向开展机车专业的数学教育专题。以学定教，全方位、接地气、系统性的基础课教改，根据公共课教学目标，在课程的性、量、构的有机组合中，对数学课、专业核心课程进行优化衔接，突出重点、助力人才培养。

　　机车车辆系邓勇老师与数学教研室教师交流

　　针对调研数据进行数学模型研讨